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一、2023年成都市第三十八中學(xué)升學(xué)率|教學(xué)質(zhì)量怎么樣

2023年高考成績喜人，七中直播班600分以上學(xué)生6人。諶子欣同學(xué)549分入學(xué)，高考成績615分。張羽凡同學(xué)直升入學(xué)，高考成績631分。一本率43.8%，比19年增幅22%; 本科上線193人，占比96.01%， 七中網(wǎng)班文化硬上線93%， 比19年增加7個百分點。近幾年高考本科率90%以上，其中20年本科率達96%，高三五個教學(xué)班，三個理科班及文科網(wǎng)班本科率達100%，本科率已連續(xù)三年超越川內(nèi)眾多國重、省重學(xué)校。

三、成都市第三十八中學(xué)近期活動

拔節(jié)有聲：成都市第三十八中學(xué)校青年教師成長匯報薈萃

“欲窮千里目，更上一層樓?！痹谶@榴花似火的五月，我?！扒嗄杲處熣故菊n”的余溫尚未散去，個人成長總結(jié)的星火已悄然點亮新的成長征程。今天，讓我們將鏡頭聚焦于李銳、楊坤、孔維明三位老師，聆聽他們從“教學(xué)新手”到“課堂舵手”的蛻變故事。李銳老師從教師成長、學(xué)生成長、未來方向三方面總結(jié)了自己過去一年的成長歷程。

40+學(xué)時的市、區(qū)級培訓(xùn)，讓她從“教學(xué)新手”進階為“理論實踐者”。從數(shù)學(xué)建模到思維導(dǎo)圖，從“填鴨式教學(xué)”到“問題驅(qū)動課堂”，每一次學(xué)習(xí)都化為課堂上的鮮活嘗試；5本手寫教案，記錄著從“導(dǎo)思測”框架到動態(tài)課堂的迭代。最初照搬教案模板的“生硬”，逐漸演變?yōu)楦鶕?jù)學(xué)生反饋調(diào)整節(jié)奏的“松弛感”?！邦A(yù)設(shè)是骨架，生成是血肉，課堂才能真正‘活’起來。”兩本聽課筆記里，藏著上百節(jié)公開課的精華。從模仿名師課堂的“形”，到領(lǐng)悟問題鏈設(shè)計的“神”，她總結(jié)道：“聽課不是復(fù)制，而是觸發(fā)自己的教學(xué)靈感。” 

“數(shù)學(xué)不是正確答案的堆砌，而是思考過程的綻放。”通過耐心引導(dǎo)與分層激勵，學(xué)生從懶散應(yīng)付到主動提問，課堂專注度顯著提升。當數(shù)學(xué)不再是機械運算，而是思維體操，學(xué)生眼中開始閃爍求知的光芒。探索"教師成長∩學(xué)生需求"的最優(yōu)解，讓教師的成長得展現(xiàn)，讓學(xué)生的需求被看見，教育是一場雙向奔赴的修行。當教師放下“權(quán)威”傾聽學(xué)生，當課堂從“傳授”走向“對話”，教學(xué)便不再是單行道，而成為師生共生的智慧森林。楊坤老師以感恩相逢、自我成長、以愛育才三個角度回顧了自己過去一年的收獲。

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