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經家長委員會初步統計，四川省簡陽中學23年級高考情況如下尖子生成績突出:總參考人數1186(不含藝體)，總一本人數717，本科上線是1145(不含藝體)，本科上線率是97%其中，理科最高分張永康同學697分，全省排名第63名，含加分高考總分717分;文科最高分劉霽同學627分，全省排名第93名。680分以上5人，660分以上17人，650分以上24人630分以上53人，600分以上151人有一名同學有望被清華大學正式錄取，有三名同學入圍北京大學強基計劃。藝體專業(yè)成績裴然:所有藝術生專業(yè)上線率100%，其中美術魯思苒和袁兩位同學入圍國美專業(yè)線;體育90分以上者14人，其中，陳浩宇杰體育專業(yè)滿分，李紫語99.3分。
三、成都市簡陽中學近期活動
智慧碰撞謀新措 攜手發(fā)展創(chuàng)未來 || 成都市龐義名師工作室5月集體研修活動順利舉行
2025年5月23日，成都市龐義名師工作室齊聚都江堰外國語實驗學校舉辦集體研修活動。工作室全體成員、特邀專家王平老師以及都江堰外國語實驗學校羊霞副校長共同參與，圍繞班主任隊伍建設、治班策略、育人理念及教育實踐等話題展開了深入研討。都江堰外國語實驗學校副校長羊霞以“班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展”為主題，系統介紹了學校創(chuàng)新培養(yǎng)機制：通過“我講我的教育故事”“德育主題教研”“‘慧’做班主任”三大模塊，構建常態(tài)化、階梯式培訓體系。該機制不僅推動班主任在實踐中反思提升，還為后備人才搭建成長通道，實現隊伍建設與學校發(fā)展的雙向賦能，為班主任的成長提供了有力的支持。
四川省萬人計劃“天府名師”、四川省首批中小學正高級教師、四川省生物特級教師王平以“引領·篤行·成長”為題，結合自身班級管理經驗，分享了“思想引領塑班魂、細節(jié)管理促規(guī)范、以身作則樹榜樣”的治班策略。其案例鮮活、邏輯縝密，為在場德育工作者提供了可復制的實踐路徑。王平老師強調：“教育是師生共生的過程，教師需以成長型思維實現自我迭代，方能真正成就學生?！边@一理念讓老師們深刻認識到教師自身的成長對于學生發(fā)展的重要性。
工作室領銜人龐義立足新時代背景，作《基礎教育育人理念的轉型與重構》主題發(fā)言。他提出“四維學生觀”——關注學生的生命特性、生活特性、發(fā)展特性與差異特性，倡導建立平等對話的師生關系，強調“學生不僅是文化的繼承者，更應成為文化的創(chuàng)新者”，為育人理念的更新提供了新的方向。 工作室成員李毅結合德育實踐案例，闡釋“沉浸式德育”理念。通過設計情境體驗、項目式活動，引導學生于行動中內化品德，實現“教育回歸生活、育人潤物無聲”的目標，讓德育工作更具實效性。
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