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三、北大成都附屬實驗學校近期活動
北大成都附屬實驗學校聚焦教材深度解讀 提高教育教學質(zhì)量
教材是承載知識的載體，是課改理念的文本體現(xiàn)，需要我們每一位教師認真解讀、感悟、領會。為讓一線語文教師更加正確深入地理解統(tǒng)編教材的核心思想和主要內(nèi)容，準確把握教材的編寫原則、結構體系及編寫特點，以助力本校語文教學質(zhì)量的快步提升。北大成都附屬實驗小學于4月初，在張雯組長的組織下，我校全體語文老師開展了題為“聚焦教材深度解讀、提高教育教學質(zhì)量”以語文課標為指導的教材解讀活動，
活動期間，一至六年組語文教師們圍繞教材，聚焦教材深度解讀，從不同的角度探討了如何從教材所處環(huán)節(jié)、所隱含的主題意義線索、所承載的課程內(nèi)容和活動，深挖學科核心素養(yǎng)和培養(yǎng)價值來理解教材內(nèi)容目標。
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